Sarjana Pengurusan Pendidikan dalam Kepimpinan dan Pengurusan dalam Pengajian Tinggi

Matlamat program ini adalah untuk mempersiapkan pemimpin bermotivasi diri, siap untuk memimpin dengan jayanya dalam konteks Pendidikan Tinggi yang berubah, yang dapat berkomunikasi dengan berkesan dan bertindak secara kolaboratif dalam konteks tempatan, nasional dan antarabangsa.

Mereka akan dapat:

Untuk menyumbang kepada peningkatan pengurusan sistem pendidikan tinggi dan memupuk dan menyokong perubahan organisasi.

Membantu dalam bidang perancangan strategik dan membuat keputusan.

Untuk mengembangkan kemahiran penyelidikan yang diperlukan untuk penyelidikan tindakan dan pengajaran berorientasikan pelajar, menggunakan pengetahuan penuh mengenai masalah ekonomi, politik, undang-undang, dan teori yang terlibat.

Hasil pembelajaran:

Pengetahuan dan pemahaman

Nilai, prinsip, dan amalan menyokong kepemimpinan dan pengurusan yang baik di Kawasan Pengajian Tinggi Eropah;

Peranan, tanggungjawab, dan faedah universiti dalam masyarakatnya, seperti yang dilihat dari pelbagai perspektif;

Literatur seminal mengenai pendekatan berpusatkan pelajar terhadap penyediaan dan peningkatan pendidikan tinggi;

Prinsip panduan dan amalan yang dapat diterima dalam jaminan kualiti, pengembangan kebijakan, pengurusan perubahan, dan pemerintahan dapat diterapkan untuk meningkatkan kualiti di pendidikan tinggi.

Mengaplikasikan pengetahuan:

Cabaran utama yang dihadapi universiti dalam menyokong perkembangan pelajar dan staf mereka dan menangani keperluan masyarakat dan pihak berkepentingan tempatan / nasional mereka;

Bagaimana pengetahuan tentang cara pelajar belajar dan mengalami pendidikan tinggi (di dalam dan di luar kurikulum) dapat digunakan untuk meningkatkan amalan pengajaran dan profesional;

Cara-cara proses pengurusan dapat ditetapkan standard dan diterapkan untuk menyokong pencapaian objektif strategik jabatan dan perkhidmatan universiti.

Membuat pertimbangan:

Keupayaan untuk menggunakan alat dan kaedah kritikal (kualitatif dan kuantitatif) pengumpulan, interpretasi, dan persembahan data;

Keupayaan mengumpulkan, menganalisis dan mempersembahkan data secara beretika dan berkesan;

Keupayaan untuk mencerminkan secara kritikal aspek amalan profesional mereka dan mengenal pasti peluang untuk peningkatan diri;

Kemahiran komunikasi:

Keupayaan untuk menulis, berkomunikasi, membuat persembahan laporan dan dokumen lain dengan gaya yang jelas dan ilmiah;

Keupayaan menggunakan teknologi digital untuk menyokong dan meningkatkan keberkesanan aktiviti profesional.

Keupayaan untuk menangani peluang untuk meningkatkan pendidikan tinggi berdasarkan pengetahuan asas pengurusan dan penerapan kemahiran kepemimpinan, komunikasi, dan kerja berpasukan yang baik.

Kemahiran belajar:

Keupayaan untuk merancang, melaksanakan dan mempersembahkan (melalui disertasi atau kerja projek) sebahagian besar penyelidikan asli mengenai cabaran kontemporari dalam pendidikan tinggi;

Keupayaan untuk memimpin pembelajaran dan penyelidikan secara bebas;

Kemahiran menilai diri.

Nilai:

Untuk menyumbang kepada pengembangan komuniti amalan profesional melalui perkongsian idea, output, dan aktiviti;

Untuk mengembangkan nilai untuk menghormati pendapat dan sikap orang lain;

Untuk memahami masalah pendidikan dalam konteks pelbagai budaya;

Untuk mengembangkan nilai kejujuran profesional.

Peluang pekerjaan:

Lulusan program boleh mendapatkan pekerjaan di pelbagai institusi pendidikan dan universiti yang berorientasikan kerajaan dan bukan kerajaan dan penyelidikan pada jawatan pengurus.