Sarjana dalam Teknologi Pendidikan
Central China Normal University
Maklumat Utama
Lokasi kampus
Wuhan, China
Bahasa
Inggeris
Format kajian
Di kampus
Tempoh
Minta maklumat
laju
Sepenuh masa
Yuran tuisyen
Minta maklumat
Tarikh akhir permohonan
Minta maklumat
Tarikh mula paling awal
Sep 2024
biasiswa
Terokai peluang biasiswa untuk membantu membiayai pengajian anda
pengenalan
Brosur Masuk untuk Program Teknologi Pendidikan Sarjana Antarabangsa di Central China Normal University
1. Gambaran Keseluruhan Program
Program teknologi pendidikan yang ditawarkan oleh Sekolah Teknologi Maklumat Pendidikan (SEIT) telah diluluskan sebagai disiplin utama oleh kerajaan wilayah Hubei dan telah diakreditasi sebagai salah satu program yang dipaparkan di negara. Pada tahun 2012, ia telah diluluskan sebagai program perintis bagi projek reformasi disiplin yang komprehensif di Wilayah Hubei. Program teknologi pendidikan termasuk dua platform pengajaran dan penyelidikan yang inovatif: Pusat Penyelidikan Kejuruteraan Kebangsaan untuk Pusat Pengajian e-Pembelajaran dan Pusat Eksperimen Kebangsaan untuk Seni, menjadikannya program terulung di antara lebih 200 institusi lain yang menawarkan disiplin yang sama di China. Program ini dikenali kerana pengaruh yang mendalam dalam bidang seperti reka bentuk pengajaran dan pembangunan, teori pendidikan jarak jauh dan teknologi, dan perkhidmatan maklumat pendidikan.
2. Objektif Program
Graduan program harus memperoleh teori asas, kaedah, dan teknologi yang mendasar kepada disiplin teknologi pendidikan, dan memiliki keupayaan dan kemahiran untuk menjalankan penyelidikan dan pengajaran pendidikan secara bebas dalam bidang teknologi pendidikan.
3. Model Pengajaran Program
Program Master memberi tumpuan kepada penubuhan asas teoritis, perkembangan kemahiran penyelidikan bebas dan hubungan antara teori dan amalan. Ia bertujuan untuk membantu para pelajar mendapatkan pandangan yang komprehensif dan sistematik mengenai sejarah, status quo dan arah masa depan disiplin teknologi pendidikan. Setiap pelajar dalam program ini akan ditugaskan kepada penasihat yang ditetapkan, tetapi juga akan menerima nasihat dan bimbingan dari jawatankuasa penasihat. Sekali pelajar menjadi sebahagian daripada kumpulan penyelidikan, mereka harus mengikuti model pengurusan penyelidikan dan mengambil bahagian dalam aktiviti akademik dan perbincangan dengan ahli kumpulan lain. Di bawah bimbingan penasihat, pelajar dijangka membangunkan kemahiran mereka untuk menganalisis, menyelesaikan masalah dan penyelidikan inovatif.
4. Kurikulum yang ditawarkan
Jumlah kredit yang diperlukan untuk ijazah Sarjana dalam program Teknologi Pendidikan ialah 36 kredit. Antaranya, 4 kredit diperoleh melalui aplikasi praktikal dan 2 kredit diperolehi dengan mengambil bahagian dalam aktiviti akademik. Kursus teras terpilih disenaraikan dalam Jadual berikut.
Tidak. |
5. Fakulti Program
Yang Hao, Profesor. Penyelidikannya memberi tumpuan kepada e-pembelajaran, pembangunan kursus, dan teori pembelajaran dan kognisi. Beliau juga akan membincangkan topik yang muncul dalam bidang teknologi pendidikan. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Qingtang Liu, Profesor. Kepentingan penyelidikannya termasuk e-learning, perlindungan hak cipta digital dan perlombongan dan perkhidmatan pengetahuan. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Jiuming Yang, Profesor. Kepentingan penyelidikannya termasuk reka bentuk pengajaran, pendidikan guru, dan pembelajaran dalam talian. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Mingzhang Zuo, Profesor. Penyelidikannya menumpukan pada teori dan penerapan teknologi pendidikan, informatisasi pendidikan, dan media digital.
Chengling Zhao, Profesor, Penyelia Doktor. Kepentingan penyelidikannya termasuk teori, kaedah, dan aplikasi teknologi pendidikan, pemprosesan maklumat pendidikan dan penggunaan komputer dalam pendidikan dan integrasi IT dan kurikulum. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Zhang Yi, Profesor. Penyelidikannya memberi tumpuan kepada teori asas dan amalan teknologi pengajaran, penilaian, dan strategi teknologi pengajaran dan pembelajaran berasaskan permainan. Dia mengajar dalam Bahasa Inggeris dan Cina.
Mingwen Tong, Profesor. Kepentingan penyelidikannya termasuk teknologi penyesuaian kandungan pembelajaran mudah alih, pengurusan sumber digital dan penilaian dan teori pemodelan dan teknologi pelajar. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Wenhui Peng, Profesor. Kepentingan penyelidikannya termasuk tingkah laku e-pembelajaran dan analisis pembelajaran. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Jixin Wang, Profesor. Penyelidikannya memberi tumpuan kepada teori dan amalan pembelajaran digital. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Junqi Wu, Profesor. Penyelidikannya memberi tumpuan kepada teknologi pendidikan, pendidikan ilmu pengetahuan dan teknologi maklumat dan maklumat dan pendidikan guru. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Zhao Gang, Profesor. Kepentingan penyelidikannya termasuk teknologi pembelajaran digital, pemprosesan maklumat multimedia pintar, visi komputer dan pengawasan video. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Zhonghua Wang, Profesor Madya. Penyelidikannya menumpukan kepada reka bentuk dan pembangunan sumber maklumat pendidikan dan IT dalam pendidikan. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Wenhao Li, Profesor. Penyelidikan beliau memberi tumpuan kepada pembelajaran sains, latihan guru, dan pembaharuan pengajaran maklumat. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Jiang Ling, Profesor Madya. Penyelidikannya menumpukan kepada penerapan teknologi maklumat dalam pendidikan, teori pengajaran kursus teknik maklumat dan latihan guru. Dia mengajar dalam Bahasa Inggeris dan Cina.
Xudong Zheng, Profesor Madya. Penyelidikannya memberi tumpuan kepada teori asas teknologi pendidikan. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Wang Xuan, Profesor Madya. Penyelidikannya memberi tumpuan kepada pengkomputeran pintar dan perlombongan data. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Zhengbing Hu, Profesor Madya. Penyelidikannya difokuskan pada aplikasi sains komputer dan teknologi, teknologi keselamatan rangkaian, komunikasi tanpa wayar dan cara pendidikan teknologi maklumat. Dia sentiasa mengarahkan para pelajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Chaowang Shang, Profesor Madya. Penyelidikannya memberi tumpuan kepada pengurusan hak digital, perhitungan perkhidmatan web dan pembangunan laman web pendidikan dan sistem maklumat. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Deng Wei, Profesor Madya. Penyelidikannya memberi tumpuan kepada pemprosesan imej dan pengiktirafan corak. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Yantao Wei, Profesor Madya. Penyelidikannya memberi tumpuan kepada pemprosesan imej dan pengiktirafan corak, penglihatan komputer dan pembelajaran mesin. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.
Luo Heng, Pensyarah. Penyelidikannya memberi tumpuan kepada integrasi teknologi pendidikan dan kaedah pengajaran, reka bentuk pengajaran dan kursus dalam talian terbuka secara besar-besaran. Dia mengajar dalam bahasa Inggeris dan Cina.