Master dalam bidang psikologi pendidikan klinikal dan institusi

Umum

Penerangan Program

perbezaan Course

lawatan teknikal ke lebih dekat realiti pelajar lepasan ijazah di kawasan di mana anda mahu untuk bertindak. Pertukaran dengan classicists entiti, pihak berkuasa awam, sekolah, institusi Intervention Project. nasihat kerjaya (bimbingan): pada akhir kursus ini, kerja mencari matlamat dan menyediakan pelajar untuk pertumbuhan profesional.

MATLAMAT

TUJUAN AM

Objektif kursus ini adalah untuk layak psikologi profesional pendidikan supaya anda boleh merancang dan melibatkan diri dalam masalah pembelajaran dalam perspektif klinikal dan institusi

MATLAMAT KHUSUS

  • Melatih pakar-pakar baru dalam tindakan psychopedagogical di institusi itu, perbincangan yang lebih besar tentang sifat subjek proses pembelajaran, memandangkan semua pihak yang terbabit aktiviti pendidikan (pelajar, guru, ibu bapa, jurulatih dan institusi sekolah pengarah);
  • Menyediakan asas teori dan praktikal untuk melaksanakan strategi diagnostik dan pembangunan dalam menangani masalah pembelajaran dalam konteks institusi;
  • Membezakan kekurangan kritikal yang berkaitan dengan sekolah, keluarga dan / atau konteks sosial sebagai pihak berkepentingan dalam psychopedagogic proses

KHALAYAK

Pedagogues, guru, ahli psikologi, audiologis.

METODOLOGI

Akan digunakan sesuai dengan sifat dan keinginan setiap mata pelajaran, pelbagai kaedah seperti kajian kes; permainan dan simulasi; persidangan; kuliah; seminar; kajian yang diarahkan; kerja kumpulan; kelas amali di sekolah-sekolah; perbahasan; pembangunan projek-projek campur tangan institusi, bengkel, penyertaan dalam acara-acara.

Tarikh Akhir Kemaskini Mac 2020

Biasiswa Keystone

Terokai pilihan yang ditawarkan oleh biasiswa kami

Latar Belakang Pusat Pengajian

Developing the society through quality services related to education and culture.

Developing the society through quality services related to education and culture. Baca Ringkas