MA dalam Pendidikan Muzium

Siapa Harus Melamar?

Sarjana Seni (MA) di Muzium Pendidikan direka untuk mereka yang berminat dalam mengejar kerjaya dalam seni, sejarah, sains, dan muzium kanak-kanak. Program dua tahun, sebelas kursus ini cukup fleksibel untuk menampung keperluan dan kepentingan pelajar. Setiap pelajar mengambil lima kursus pengajian muzium yang diperlukan, termasuk latihan muzium yang diawasi, dua kursus pendidikan yang diperlukan, dan empat pilihan yang berkaitan dengan disiplin bidang minat pelajar.

Program Sijil ini direka untuk graduan kolej, pengurusi kerjaya, dan mereka yang kini bekerja di muzium. Kursus mengajar kemahiran baru dan menangani arah aliran semasa di lapangan. Pelajar mengambil empat kursus dan magang, dan walaupun program ini tidak membawa kepada ijazah sarjana, kursus yang diambil sebagai pelajar sijil boleh digunakan untuk program tuan di Muzium Pendidikan jika pelajar diterima masuk ke MA dalam program Pendidikan Museum.

Sarjana Sastera (MA) dalam Pendidikan Muzium direka untuk mereka yang berminat untuk meneruskan kerjaya dalam seni, sejarah, sains, dan muzium kanak-kanak. Program dua tahun, sebelas kursus ini cukup fleksibel untuk menampung keperluan dan minat pelajar. Setiap pelajar mengambil lima kursus pengajian muzium yang diperlukan, termasuk latihan amali muzium yang diselia, dua kursus pendidikan yang diperlukan, dan empat elektif yang berkaitan dengan disiplin bidang yang diminati pelajar.

Program Sijil direka untuk graduan kolej baru-baru ini, penukar kerjaya dan mereka yang kini bekerja di muzium. Kursus mengajar kemahiran baharu dan menangani trend semasa dalam bidang tersebut. Pelajar mengambil empat kursus dan latihan amali, dan walaupun program ini tidak membawa kepada ijazah sarjana, kursus yang diambil sebagai pelajar sijil boleh digunakan untuk program sarjana dalam Pendidikan Muzium jika pelajar diterima masuk ke program MA dalam Pendidikan Muzium.

Objektif Pembelajaran

• Memahami isu-isu muzium di abad ke-21 merentas spektrum jenis muzium, dan kebiasaan dengan semua aspek operasi muzium dan bagaimana mereka menyokong khalayak dan koleksi.
• Memahami pembelajaran dan teori pembangunan manusia yang mempengaruhi amalan pendidikan muzium.
• Keupayaan untuk menilai pelbagai keperluan, keutamaan, dan tahap pembelajaran pelbagai penonton muzium.
• Keupayaan untuk menafsirkan sumber primer dan sekunder, termasuk budaya visual dan bahan, dengan cepat dan kritis, dan membentuknya semula, melalui pameran, program awam, program sekolah, media baru, dan bahan bertulis, untuk pelbagai khalayak.
• Pengetahuan asas disiplin bidang pilihan muzium (seperti sejarah seni, sejarah Amerika, sains, sejarah semula jadi, dan lain-lain).
• Keupayaan untuk merancang dan melaksanakan muzium-sekolah dan program-program awam dari konsep, pembangunan kurikulum, belanjawan, dan pemasaran kepada pengajaran dan penilaian.
• Memahami kepentingan penilaian dan kemahiran asas dalam merekabentuk dan menjalankan kajian penilaian.
• Keupayaan untuk menulis untuk pelbagai penonton pada tahap pembelajaran dan bacaan yang berbeza.
• Keupayaan untuk menganjurkan idea, projek, atau program kepada rakan sekerja, penderma, dan agensi pembiayaan.