Ijazah Sarjana dalam Reka Bentuk Produk
Universidad CEU - Cardenal Herrera
Maklumat Utama
Lokasi kampus
Valencia, Sepanyol
Bahasa
Bahasa Sepanyol
Format kajian
Di kampus
Tempoh
1 tahun
laju
Sepenuh masa
Yuran tuisyen
EUR 8,850 / per year
Tarikh akhir permohonan
Minta maklumat
Tarikh mula paling awal
Minta maklumat
pengenalan
Ijazah Rasmi: Ijazah Sarjana Universiti dalam Reka Bentuk Produk
Tempoh / ECTS: 10 bulan / 60 ECTS
Tempat / Kampus: 25 / Alfara
Dia mengajar: Bahasa Sepanyol
Modality: Face-to-face
Saya terus ke | penyelarasan | Yuran dan geran akademik |
Graduan, Diploma atau Ijazah dalam Reka Bentuk Perindustrian dan Grafik, Kejuruteraan Reka Bentuk Perindustrian dan Pembangunan Produk. Serta tahap darjah tinggi atau pertengahan lain yang berkaitan dengan aktiviti tersebut. | Luis Calabuig | Semak kadar akademik Master ini. San Pablo CEU University Foundation adalah institusi pendidikan yang mengalokasikan paling banyak dana di Spanyol untuk melabur dalam biasiswa dan geran. |
Apa yang membuatkan kita berbeza?
1. 25 tahun pengalaman profesional latihan
Selama 25 tahun, Sekolah Menengah Teknik Pendidikan telah menetapkan objektifnya sebagai latihan pereka yang mampu menghadapi cabaran, mampu melayani pengguna dan menawarkan produk dan perkhidmatan yang membolehkan kita memahami kebutuhan sosial, yang mampu mengintegrasikan dinamika produktif dan perniagaan dalam mencari inovasi, dapat memahami pasaran sebagai sesuatu yang hidup, berubah dan kadang-kadang tidak menentu.
Profesional seperti Héctor Serrano, Miguel Herranz, Joaquín García, Alberto Cienfuegos, Inma Bermúdez, Xavi Calvo (Estudio Mint), José Aranda, Paula Aloy dan Carlos Velasco (Enblanc), Clara del Portillo (Yonoh), Nacho Carbonell , dsb.
Nilai pengajian gelaran Sarjana Universiti dalam Reka Bentuk Produk di CEU UCH, terletak pada pembezaan ini fokus pada latihan, yang sangat berkaitan dengan profesional dan aktiviti profesional. Latihan yang membolehkan pelajar membina projek dalam setiap bidang reka bentuk produk, meletakkan pelajar secara langsung dalam pasaran buruh dan profesional, terutamanya melalui hubungan dengan profesional aktif dan rangkaian perniagaan sepanjang latihan anda
2. Guru peringkat pertama
Ijazah Sarjana Universiti dalam Reka Bentuk Produk dianggap sebagai guru, antara lain: Héctor Serrano, Enrique Miñarro, Borja García, ODOSDESIGN, EnBlanc, Marcelo Alegre, Yonoh Estdio, Luis Eslava, Marcelo Martínez Lax dan sebagainya yang panjang.
3. Penglihatan global
Merekabentuk hari ini merupakan proses yang kompleks untuk mengintegrasikan pengetahuan dan pengalaman, pengetahuan dan budaya, teknologi dan psikologi, yang membolehkan keputusan dibuat untuk membuat objek, ruang dan perkhidmatan yang dekat dengan orang. Satu proses yang bertujuan untuk melayani masyarakat. Dan pada masa yang sama, satu proses yang bertujuan untuk memberi perkhidmatan kepada sektor produktif dan perniagaan yang "perlu" untuk berinovasi dalam produk dan perkhidmatan mereka untuk melayani pasaran yang semakin kompleks, global dan kompetitif.
4. Persidangan dan mesyuarat profesional
Di antara aktiviti-aktiviti yang dibangunkan, kedua-dua mesyuarat, persidangan dan persidangan, adalah penting untuk mengetahui 1000 jam reka bentuk yang terkenal yang dianjurkan oleh Sekolah Menengah Teknik Pendidikan selama bertahun-tahun, dengan profesional yang sangat dihormati di dunia reka bentuk: Miquel Milá, Paco Bascuñan, Nacho Lavernia, Pepe Gimeno, Marisa Gallén, Juli Capella, Vicent Martínez, Lola Castelló, Mariscal, dan banyak lagi.
Dalam tiga tahun yang lalu, sekolah menengah pendidikan teknikal menganjurkan persidangan DESIGN OFF, dengan format pelbagai disiplin di mana pusat aktiviti itu berdasarkan kreativiti: bengkel, perdebatan dan bengkel untuk sekumpulan kecil pelajar yang selama seminggu mereka bersekongkol dengan sebilangan besar profesional, di mana kita boleh menyerlahkan Luis Eslava, Nacho Carbonell, Miguel Herranz, La Granja, EnBlanc Graphic Mint, dan lain-lain, kebanyakannya dilatih di Sekolah; dan untuk edisi 2012: Inma Bermúdez, Belén Payá, Ramón Esteve, Xavi Calvo (MentaGráfica), Xavi Mañoso (Aparatu), dengan kerjasama unik syarikat Gandía Blasco, di mana pelajar akan membangunkan bengkel dengan Studio Banana.
5. Program Kepimpinan disepadukan dalam Sarjana
Ijazah sarjana ini merangkumi Program Kepimpinan Pusat Kepimpinan Kreatif (CCL), salah satu institusi latihan kepimpinan terkemuka di lebih daripada 120 buah negara.
Latihan CCL telah diiktiraf di antara 10 teratas di dunia oleh Financial Times. Di Sepanyol, program ini hanya boleh diambil dalam kursus pascasiswazah CEU.
6. Tajuk Sepuluh Kemas Kini
Tuan ini menggabungkan perkhidmatan Ten Update. Di CEU UCH, pelajar yang telah menamatkan pengajian Sepuluh Kemas Kini akan mendapat akses percuma, dalam tempoh 10 tahun ke depan, ke isi kandungan sukatan pelajaran terkini menerusi Intranetnya, serta aktiviti, seminar, bengkel dan kelas-kelas tertentu yang dijalankan sebagai sebahagian daripada Master atau Judul Sendiri. Setiap kursus, Universiti akan memaklumkan kepada semua bekas pelajar tajuk kandungan dan aktiviti baru yang ada.
Apakah Master Rasmi atau Universiti?
- Ijazah sarjana universiti (atau rasmi) telah disahkan dan diperakui oleh badan yang kompeten (Agensi Nasional Penilaian dan Akreditasi Mutu, ANECA), di bawah Kementerian Pendidikan. Tidak seperti gelar itu sendiri, yang diverifikasi oleh universiti itu sendiri.
- Sebagai rasmi, ia diluluskan dan diiktiraf di mana-mana negara di kawasan pendidikan tinggi Eropah.
- Ijazah rasmi membolehkan akses masa depan ke program PhD.
- Anugerah Master Resmi menunjukkan dalam pertandingan atau kompetisi Pentadbiran Awam, sementara Judul Sendiri menandakan Latihan Berterusan. Dalam perniagaan, kedua-duanya sama sah.
href = "https://www.uchceu.es/estudios/posgrado/master-universitario-diseno-producto
Kurikulum
kecekapan
umum
- CG1. Bahawa pelajar dapat menganalisis dan mensintesis idea dan pengetahuan untuk membuat keputusan dan penyesuaian kepada perubahan dalam proses projek dalam bidang reka bentuk dan komunikasi grafik.
- CG2. Bahawa pelajar dapat menggunakan teknik rundingan dan konsensus untuk penyepaduan mereka ke dalam pasukan kerja antara disiplin yang diperlukan untuk pembangunan projek reka bentuk dan komunikasi grafik.
- CG3. Bahawa pelajar dapat menganalisis, menilai dan mengaitkan pelbagai bidang pengetahuan yang digabungkan dalam amalan profesional pereka grafik dan komunikator.
- CG4. Bahawa pelajar dapat mengemas kini pengetahuan mereka, untuk menyesuaikan diri dengan kedua-dua perubahan teknologi dan situasi baharu, berterusan dalam aktiviti profesional pereka grafik dan komunikator.
- CG5. Bahawa pelajar menunjukkan kesedaran etika dan profesional, serta penghormatan aktif, kedua-dua orang dan alam sekitar, dalam pembangunan projek reka bentuk dan komunikasi grafik.
- CG6. Bahawa pelajar menunjukkan bahawa mereka mampu memahami dan menghargai masyarakat dan budaya semasa, penting dalam reka bentuk dan proses projek komunikasi grafik.
khusus
Kecekapan khusus yang dikaitkan dengan tajuk adalah:
- CE1. Bahawa pelajar dapat mengetahui dan menggunakan teknik dan alat perisian yang diperlukan untuk pembangunan cadangan reka bentuk produk.
- CE2. Bahawa pelajar dapat memahami dan mengaplikasikan budaya visual kontemporari dalam bidang reka bentuk produk.
- CE3. Bahawa pelajar dapat menganalisis dan menggunakan teori-teori Budaya Reka Bentuk yang berbeza yang digunakan untuk projek reka bentuk produk.
- CE4. Bahawa pelajar dapat mengintegrasikan proses reka bentuk dengan strategi perniagaan melalui pengurusan reka bentuk.
- CE5. Bahawa pelajar dapat mengenal pasti cara baharu keusahawanan, pasaran baharu dan cara baharu mengembangkan profesion mereka.
- CE6. Bahawa pelajar dapat mencadangkan dan menghantar maklumat, idea, konsep dan penyelesaian yang disesuaikan dengan sebarang masalah reka bentuk produk.
- CE7. Bahawa pelajar dapat mengintegrasikan dan menggunakan asas reka bentuk: teori, fungsi, estetik, teknikal, budaya, sosial, ekonomi dan alam sekitar, untuk mana-mana projek reka bentuk produk.
- CE8. Bahawa pelajar dapat mengenal pasti dan menganalisis faktor ekonomi, politik dan budaya yang mempengaruhi persekitaran dan konteks sosial aplikasi projek reka bentuk produk.
- CE9. Bahawa pelajar dapat mengaplikasikan konsep, teknik dan alatan kreatif yang membolehkannya mengembangkan idea.
- CE10. Bahawa pelajar dapat menggunakan teknik komunikasi dan alat untuk pembangunan projek.
- CE11. Bahawa pelajar dapat menguruskan proses pembangunan industri sesuatu produk, daripada fasa konsep dan definisi, kepada pemilihan bahan dan penyesuaian kepada proses industri.
- CE12. Bahawa pelajar dapat mengenal pasti dan menggunakan teknologi dan proses perindustrian, mengikut kriteria pengeluaran dan kos.
- CE13. Bahawa pelajar dapat mengetahui, memilih dan menggunakan teknologi prototaip pantas.
- CE14. Bahawa pelajar dapat menganalisis dan menggunakan pelbagai sumber maklumat untuk pengetahuan dan pembangunan nilai trend.
- CE15. Bahawa pelajar dapat menggunakan kajian trend untuk menjana cadangan inovatif untuk produk baharu.
- CE16. Bahawa pelajar dapat mengetahui dan menggunakan metodologi penyelidikan khusus untuk reka bentuk produk baharu.
- CE17. Bahawa pelajar dapat membangunkan projek reka bentuk untuk artikel dan peralatan kanak-kanak.
- CE18. Bahawa pelajar dapat membangunkan projek reka bentuk untuk peralatan rumah.
- CE19. Bahawa pelajar dapat membangunkan projek reka bentuk peralatan automotif.
- CE20. Bahawa pelajar dapat membangunkan projek reka bentuk peralatan untuk sektor nautika.
- CE21. Bahawa pelajar dapat membangunkan projek reka bentuk pencahayaan.
- CE22. Bahawa pelajar dapat membangunkan projek reka bentuk peralatan untuk ruang kolektif awam dan swasta.
- CE23. Bahawa pelajar itu mampu membangunkan projek perabot.
- CE24. Bahawa pelajar dapat membangunkan projek reka bentuk produk.
Galeri
Hasil Program
objektif
- Menyediakan pelajar untuk memasuki tenaga kerja dalam sektor perindustrian tertentu.
- Lengkapkan latihan Reka bentuk dari perspektif keperluan baharu industri.
- Menggalakkan pertukaran antara pereka bentuk dan pelajar dengan mengintegrasikan profesional dari sektor ke dalam amalan pengajaran. Kajian yang ditawarkan adalah ijazah Sarjana rujukan dalam sektor perindustrian yang mana mereka berorientasikan terima kasih kepada penyertaan syarikat terkemuka dalam sektor tersebut dan profesional mereka yang paling berpengalaman. Profil profesional ialah seorang pereka yang pakar dalam bidang Reka bentuk dan pembangunan Produk untuk sektor perindustrian yang berbeza.
- Ijazah ini menyediakan pengetahuan dan pengalaman projek khusus, yang diperlukan untuk proses khusus dalam setiap bidang reka bentuk yang dijalankan oleh ijazah.
- Reka bentuk produk termasuk reka bentuk, aktiviti teknologi dan kreatif. Ia adalah tugas pereka bentuk untuk menentukan sesuatu yang tidak mempunyai entiti fizikal untuk dihasilkan dengan cara teknikal dan manusia yang terhad. Pengetahuan yang perlu digunakan oleh pereka ketika mereka bentuk meliputi aspek estetika, sosiologi dan budaya serta aspek ekonomi, produktif dan teknologi.
- Pereka bentuk mengambil tanggungjawab sosial untuk penciptaan dan konfigurasi persekitaran material kita melalui objek dan produk yang mengelilingi kita (reka bentuk industri atau produk), mesej yang kita rasa (reka bentuk grafik atau komunikasi visual) dan ruang yang kita diami. (reka bentuk dalaman). Ia adalah profesion yang dikaitkan dengan pengeluaran perindustrian, dan dalam konteks pasaran global semasa, kepentingannya meningkat sehingga ke tahap yang memberikan nilai tambah dan pembezaan kepada objek dan mesej.
- Reka bentuk telah mewujudkan beberapa bidang tindakan atau kepakaran yang turut menentukan kandungan ijazah akademik yang diajar di Sekolah. Bagi pihaknya, Reka Bentuk Produk termasuk reka bentuk perabot, pencahayaan, pengangkutan, mainan, peralatan, pembungkusan, kasut, dsb., yang akan dibangunkan dalam ijazah sarjana universiti dalam reka bentuk produk.
Peluang kerjaya
prospek kerjaya
Profil profesional ialah seorang pereka khusus dalam produk, yang mampu menyelesaikan projek dalam bidang yang berbeza dan yang, oleh itu, akan bersedia untuk menangani visi profesion yang lebih global dan lengkap.
Terdapat pelbagai dan pelbagai kemungkinan untuk mengamalkan profesion pereka. Di satu pihak, terdapat pilihan untuk bekerja sebagai pereka bebas dengan studio anda sendiri, dan di sisi lain, sebagai pereka yang disepadukan ke dalam jabatan sebuah syarikat.