Ijazah Sarjana dalam Penyelidikan Pendidikan

Umum

Penerangan Program

Ijazah Sarjana dalam Penyelidikan Pendidikan adalah program siswazah yang diiktiraf untuk KUALITI TINGGI di peringkat Konsolidasi yang dianugerahkan oleh CONACYT dalam Program Pasca Siswazah Kualiti Kebangsaan (PNPC).

Ia adalah program yang bertujuan untuk melatih penyelidik pendidikan yang menekankan aspek metodologi dan teknikal penyelidikan. Iaitu, program yang kekuatannya terletak pada latihan metodologi yang disediakan, termasuk bimbingan dan sokongan berkesan yang ditawarkan kepada pelajar untuk pembangunan tesis mereka sepanjang semester yang membentuk kurikulum.

Garis yang menganjurkan karya penyelidikan para profesor yang menyokong Master dalam Penyelidikan Pendidikan, adalah:

  1. Pembelajaran dan pengajaran: kurikulum dan proses pembangunan
  2. Pelakon, institusi, sistem dan dasar pendidikan.

Objektif Umum

Untuk melatih pakar pendidikan kritikal dan kreatif dengan bakat untuk merancang dan menjalankan projek penyelidikan, untuk memberi sumbangan kepada pengetahuan pendidikan dan sistem pendidikan, serta untuk bekerjasama dalam reka bentuk dan pelaksanaan tindakan yang bertujuan untuk meningkatkan kualiti pendidikan.

Objektif Khusus

Ijazah Sarjana dalam Penyelidikan Pendidikan akan mempromosikan pelajar anda:

  • Ekspresikan visi yang mendasar tentang pembangunan sistem pendidikan negara dan membuat penilaian kritikal mengenai masalah mereka dan mengenal pasti dan menjelaskan keperluan untuk penjanaan dan penggunaan pengetahuan.
  • Mengenal pasti dan menyatakan sintesis sumbangan teoretis dari disiplin yang mempelajari pendidikan dan membezakan sumbangan mereka kepada pemahaman fenomena pendidikan.
  • Mengenal pasti dan menerangkan ciri-ciri tradisi metodologi dan teknikal utama bidang penyelidikan pendidikan dan mengaplikasikan unsur-unsur yang menyumbang kepada pembangunan aktiviti penyelidikan.
  • Mengintegrasikan secara berkesan dimensi teori dan empirikal kerja saintifik, dan menerapkan cara yang bersifat argumentatif dan ketat pendekatan metodologi dan teknikal yang paling sesuai untuk aktiviti penyelidikan yang mereka lakukan.
  • Menunjukkan sikap positif terhadap pendidikan, kajian dan promosi peningkatannya dengan sokongan dalam pengetahuan yang dihasilkan melalui proses penyelidikan yang sistematik.
  • Mereka diintegrasikan ke dalam pasukan kerja di mana mereka bekerjasama dalam reka bentuk, pengurusan dan operasi projek penambahbaikan pendidikan.

profil Siswazah

Para graduan Sarjana dalam Penyelidikan Pendidikan mesti menyatakan bahawa mereka memperoleh dan mengembangkan satu set pengetahuan, kemahiran dan sikap sesuai dengan misi, visi dan objektif program. Berikut adalah ciri-ciri tersendiri profil aspirant:

Pengetahuan:

  • Terangkan secara jelas gambaran mengenai genesis, struktur, masalah pembangunan utama dan dasar pendidikan sistem pendidikan negara.
  • Mengenal pasti dan menganalisis ciri-ciri utama asas epistemologi pengetahuan saintifik.
  • Kenal pasti dan kritikal menganalisis perspektif saintifik pelbagai disiplin mengenai fakta utama dan teori pendidikan.
  • Terangkan ciri-ciri pendekatan utama penyelidikan saintifik secara umumnya dan penyelidikan pendidikan khususnya.
  • Memohon dengan cara yang relevan pelbagai teknik untuk mendapatkan dan menganalisis maklumat.

Kemahiran:

  • Berikan idea-idea secara lisan dan secara bertulis, dengan kejelasan, ketertiban dan dengan hujah-hujah yang menopang mereka.
  • Kenal pasti masalah teoritis atau praktikal yang berkaitan dengan pengetahuan pendidikan, untuk mencadangkan dan merumuskan pendekatan yang berorientasikan untuk menjalankan penyelidikan pendidikan yang bersesuaian dan asli yang menunjukkan keupayaan kerja pelajar yang bebas.
  • Memohon atau menggunakan secara rapi, secara kritis, analitis, secara konsisten dan sistematik logik proses penyelidikan saintifik dalam pembentangan dan pengujian hipotesis atau ramalan.
  • Membangunkan proses metodologi yang sistematik dan disengajakan untuk mencari, analisis dan sistematisasi maklumat dokumentari.
  • Membangunkan proses metodologi yang sistematik dan disengajakan untuk rawatan, sistematisasi dan analisis maklumat empirikal di bawah pendekatan metodologi yang berbeza.
  • Tulis laporan penyelidikan dan menyediakan dokumen dengan ciri-ciri yang diperlukan untuk memasuki litar akademik penyebaran pengetahuan saintifik.

Sikap:

  • Tunjukkan kesediaan untuk menganalisis sistematik keperluan pembangunan sistem pendidikan.
  • Tunjukkan keterbukaan kepada konsep yang berbeza tentang fenomena pendidikan, serta pendekatan pendekatan epistemologi, teoretikal dan metodologi yang berbeza untuk penyelidikan saintifik dan pendidikan.
  • Tunjukkan pelupusan dan tindakan yang membawa kepada kerja sama dan secara bebas dengan menganggap tugas-tugas yang bersesuaian secara bertanggungjawab.
  • Tunjukkan petunjuk tanggungjawab untuk menjalankan kerja intelektual dan penyelidikan saintifik sebagai alat pengetahuan tentang realiti sosial dan pendidikan dan sebagai sokongan untuk membuat keputusan dan peningkatan pendidikan.
  • Menjalankan perbincangan yang membahaskan dan ketat mengenai projek-projek penyelidikan di peringkat pembangunan mereka yang berbeza dan menunjukkan keterbukaan kepada pendapat kritikan orang lain tentang kerja akademik mereka sendiri.

Nilai:

Gunakan kod etika MIE yang akan membimbing amalan profesional mereka sebagai pakar dalam penyelidikan pendidikan, berhubung dengan masyarakat umum, institusi, rakan sekerja mereka, pendidikan negara dan diri mereka sendiri.

Meneguhkan semula dan menunjukkan indikator prinsip etika seorang penyelidik dan tugas utama yang merupakan penyelidikan, khususnya:

  • kejujuran intelektual
  • tanggungjawab sosial
  • dihormati kerana subjek yang terlibat dalam penyiasatan
  • pluralisme
  • toleransi

Nota: Sikap dan nilai dibezakan untuk tujuan analisis tetapi berkaitan. Pengkajiannya akan dijalankan sepanjang keseluruhan proses latihan dalam paksi transversal yang mengamati dan merakam petunjuk mereka.

Keperluan untuk mendapatkan ijazah

  • Menerima akreditasi semua mata pelajaran akademik dan aktiviti yang ditunjukkan dalam sukatan pelajaran, dan telah memperoleh purata gred umum yang bersamaan dengan atau lebih besar dari 8.0.
  • Mempunyai sekurang-kurangnya satu artikel dalam proses semakan atau kertas atau sumbangan yang diluluskan untuk persembahan di acara akademik tempatan atau nasional.
  • Hadir dan mempertahankan tesis yang disediakan dalam rangka gelar sarjana dalam pemeriksaan publik dan kelulusannya.
  • Menurut ketetapan Peraturan Pengajian Umum, siswazah mesti mengemukakan permohonan yang sama dan mengambil peperiksaan gred mereka tidak lebih dari satu tahun setelah tamat pengajian mereka. Untuk menyimpan pendaftaran di PNPC, pelajar mesti mengemukakan permohonan yang bersesuaian dan melakukan pemeriksaan gred mereka dalam tempoh enam bulan selepas tamat pengajian mereka.
Tarikh Akhir Kemaskini Mac 2020

Biasiswa Keystone

Terokai pilihan yang ditawarkan oleh biasiswa kami

Latar Belakang Pusat Pengajian

La Universidad Autónoma de Aguascalientes se ha consolidado como la Máxima Casa de Estudios del estado y se proyecta a nivel nacional e internacional, por su calidad académica, incremento en la oferta ... Baca lebih lanjut

La Universidad Autónoma de Aguascalientes se ha consolidado como la Máxima Casa de Estudios del estado y se proyecta a nivel nacional e internacional, por su calidad académica, incremento en la oferta educativa, investigación y desarrollo tecnológico, además de una difusión cultural y trabajo de apoyo social que le ha valido su prestigio y reconocimiento, pues cuenta con el cuenta con 92% de sus programas institucionales y el 100% de sus posgrados interinstitucionales dentro del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) de Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología en México, el máximo organismo de ciencia y tecnología en la país; mientras que a nivel internacional seguimos incorporando programas a la evaluación de diversos organismos. Baca Ringkas